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Curso intensivo de grafologia cientifica infanto-juvenil
 

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Descripción y objetivos del curso:

La detección de perturbaciones de índole emocional, cognitiva, madurativa, interaccional y motriz en niños y adolescentes, logrando aplicar en forma adecuada los elementos de las técnicas grafológicas, utilizándolos como una herramienta mas.

Requisitos para inscribirse:

  • Ninguno

Contenido del curso

    UNIDAD 1: “CONTENIDOS Y NUCLEOS TEMATICOS A DESARROLLAR”

  • Clase 1: 1. INTRODUCCION: Aspectos generales de la grafología.

    UNIDAD 2: “GARABATO”

  • Clase 2: 2.1. ETAPAS DEL GARABATO: Su evolución, Garabato desordenado, Garabato controlado longitudinal, Garabato circular, Garabatos sacudidos, Garabato con nombre, La elaboración del esquema imagen corporal y otros, Significación del color, La distribución espacial

  • Clase 3: 2.2. ANALISIS DEL GARABATO DESDE EL PUNTO DE VISTA GRAFOLOGICO: Forma, Movimiento, Concentración, Presión

    UNIDAD 3: “DIBUJO INFANTIL”

  • Clase 4: 3.1 GENERALIDADES

  • Clase 5: 3.2 ANALISIS DEL DIBUJO INFANTIL DESDE EL PUNTO DE VISTA GRAFOLOGICO: Ubicación en la pagina, Forma de los trazos, Tamaño, Fuerza del trazo o presión, Continuidad, El trazo, Estilo personal

    UNIDAD 4: “ESCRITURA INFANTIL, INFANTO-JUVENIL”

  • Clase 6: 4.1 ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA ESCRITURA DEL NIÑO: Pre-caligráfica, Caligráfica, Post-caligráfica, Escritura en espejo y falso espejo, Escritura de un zurdo

  • Clase 7: 4.2 SIMBOLISMO ESPACIAL: Las zonas graficas en la hoja y en la letra, Partes esenciales y secundarias en la letra

  • Clase 8: 4.3 FORMA DE LAS LETRAS (manera de mostrarse y adaptarse. Formalismo einnovación): Su significación, Coligamiento- (guirnalda, ángulo, arco, filiforme, bucle, cuadros.), Estructura o ejecución de las letras. (redonda-angulosa, simplificada-ornada, original-caligráfica, imprenta), Ritmo, Gestos tipo, Rasgos iniciales y finales, Óvalos: su significación según su apertura, Escritura en imprenta mayúscula y minúscula, La letra de imprenta en el niño y el adolescente

  • Clase 9: 4.4 ORDEN DEL ESCRITO (modalidad organizativa, claridad de pensamiento): Su significación, Márgenes, Tipos, Distribución: espacios entre letras, entre palabras y entre líneas, Aspecto grafico

  • Clase 10: 4.5 CONTINUIDAD DE LAS LETRAS ENTRE SI (capacidad de asociar ideas y mantener contactos afectivos): Su significación, Cohesión. Escritura ligada, - desligada - agrupada - fragmentada, Constancia, Regularidad, análisis de los cambios en un mismo escrito.

  • Clase 11: 4.6 INCLINACION DE LOS TRAZOS (necesidad de vinculación, capacidad de iniciativa): Su significación, Tipos: muy inclinada, inclinada, poco inclinada, vertical, invertida, irregular, vibrante, rígida, torcida.

  • Clase 12: 4.7 TAMAÑO DEL GRAFISMO (expansión de sentimientos): Su significación, Tipo: grande, muy grande, pequeña, mediana, ensanchándose, estrechándose, sinuosa, etc.

  • Clase 13: 4.8 DIRECCION DE LOS RENGLONES: Su significación

  • Clase 14: 4.10 PRESION DE LOS TRAZOS: Su significación

  • Clase 15: 4.12 GENERALIDADES: La enfermedad: rasgos gráficos de detección precoz, Características graficas de normalidad y anormalidad en la letra de acuerdo a las distintas etapas evolutivas, Rasgos de alerta en la letra: violencia familiar, violación, robo, maltrato, abuso, etc. Características graficas que se refieren a lo largo del curso y aplicado a cada uno.

  • UNIDAD 5: “LEXICO GRAFOLOGICO”

  • Clase 16: Léxico grafológico


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